5 Study Skills yang penting dimiliki

Salah satu faktor penting untuk menjadi seorang  siswa yang sukses adalah memiliki kemampuan belajar yang  baik . Perlu waktu untuk mengembangkan rutinitas belajar yang cocok untuk Kamu , tapi hasilnya sepadan dengan usaha . Setelah Kamu memiliki satu set kebiasaan belajar yang pas, Kamu akan dapat membawa skill itu ke  lingkungan sekolah manapun seumur hidup. Apakah Kamu berada di sekolah dasar atau sekolah kedokteran atau apa pun di antaranya , Kamu akan memiliki keterampilan yang diperlukan untuk sukses di sekolah . Berikut adalah lima kemampuan belajar yang penting untuk Kamu mulai :

1.       Memiliki area khusus untuk  belajar . Penelitian menunjukkan bahwa orang yang lebih sukses belajar memiliki area khusus untuk itu . Dianjurkan untuk tidak belajar di tempat tidur , karena bisa terlalu menggoda untuk cepat tidur siang ! Tidak ada tempat yang cocok untuk semua orang . Beberapa orang mungkin lebih memilih untuk duduk di dalam kamar tidur , sementara orang lain lebih memilih duduk di meja kerja yang besar di kantor . Temukan tempat apa yang cocok untuk Kamu!

2.       Mengatur jadwal belajar dan mematuhinya. Sama seperti tidak ada ruang belajar yang cocok dengan semua orang , tidak ada jadwal khusus yang akan cocok untuk semua orang . Cari waktu yang paling cocok untuk Kamu dan atur waktu belajar  di sekitarnya. Jika Kamu dapat belajar di sekitar waktu yang sama setiap hari , proses pembelajaran akan menjadi bagian dari rutinitas harian. Jangan takut untuk melakukan penyesuaian yang diperlukan .

3.       Ketahui Gaya Belajar Kamu dan sesuaikan. Apakah Kamu mengenali Gaya Belajar pribadi Kamu? Beberapa orang pelajar auditori , sementara yang lain pelajar visual atau taktil. Adalah penting untuk menentukan gaya pribadi Kamu , sehingga Kamu dapat memaksimalkan potensi untuk kemampuan belajar Kamu . Misalnya, jika Kamu adalah seorang pembelajar auditori , Kamu mungkin merasa lebih menguntungkan  merekam kuliah dan mendengarkan mereka lagi nanti , bukannya mencatat di atas kertas . Jika Kamu memiliki seorang guru yang tidak memenuhi gaya belajar Kamu , jangan takut untuk berbicara kepadanya . Banyak guru bersedia untuk membuat penyesuaian untuk pekerja keras , siswa yang  termotivasi .

4.       Meningkatkan keterampilan mencatat Kamu . Menulis catatan yang jelas dan akurat dapat menjadi sangat penting untuk mempelajari dan meninjau sebelum kuis dan tes . Bahkan ketika pelajaran tampak sederhana dan mudah diingat selama di kelas , sangat penting untuk membuat catatan , karena mungkin tidak tampak begitu jelas beberapa minggu kemudian . Ketika Kamu membuat catatan jelas dan akurat , Kamu memastikan bahwa Kamu memahami materi subjek , mendapatkan representasi konkret dari bahan yang diajarkan , dan memiliki sarana untuk meninjau materi sesudahnya . Simpan catatan Kamu secara terorganisir . Kembangkan sistem untuk menggunakan singkatan dan simbol sehingga Kamu dapat mengikuti materi yang sudah disajikan . Apakah Kamu memiliki pertanyaan selama di kelas yang tidak dapat langsung ditanyakan? Catat dalam catatan Kamu sehingga Kamu dapat bertanya ke guru atau siswa lain mengenainya nanti .

5.       Cari mitra belajar serius . Hampir setiap siswa dapat meningkatkan kemampuan belajar mereka dengan bekerja sama dengan mitra penelitian . Sebuah mitra belajar yang kuat tidak mengalihkan perhatian Kamu selama kelas dan mendorong dan membantu Kamu baik selama maupun di luar kelas . Seorang mitra yang baik juga dapat melihat kemampuan belajar Kamu dengan mata segar dan memberikan petunjuk . Selain itu , mitra belajar Kamu dapat memberikan perspektif lain pada materi kelas . Bila Kamu bekerja sebagai sebuah tim , Kamu mungkin bisa mendapatkan lebih banyak dari kelas daripada sendiri-sendiri .

TEACHING Vacancies

Please forward to those who might need it:
Want to teach in prestigious schools?
Fill up your details on, and Upload your latest CV and picture to http://edumate.cc/teachersignup.php

Tolong forward ke teman-teman yang mungkin membutuhkan:
Ingin mengajar di sekolah-sekolah yang bonafide?
Daftarkan details dan Upload CD dan foto terakhir Anda ke website: http://edumate.cc/teachersignup.php

Mengajarkan Konten Pengetahuan VS Mengajarkan Ketrampilan Belajar (Study/Learning Skills)

Sebagai guru / orang tua , kita selalu berharap pendidikan yang kita berikan kepada siswa/anak akan berguna bagi masa depan mereka . Sebagian besar waktu kita berpikir cara adalah dengan "memberi makan" mereka sebanyak mungkin pengetahuan yang ada yang kita kenal . Tapi sebenarnya , asumsi semacam ini membutuhkan kaji ulang yang serius segera .

Beberapa ahli pendidikan menyarankan bahwa internet dan teknologi lain yang dibangun di sekitarnya telah mengambil alih peran guru dalam memberikan pengetahuan , sehingga peran guru telah bergeser dari sebagai penyedia pengetahuan tunggal menjadi fasilitator yang membimbing siswa tentang cara untuk mendapatkan pengetahuan .

Dalam dunia komputer , istilah umum yang digunakan untuk merujuk telah berubah sejak konsepsi sekitar setengah abad yang lalu . Pada awalnya , istilah Pengolahan Data Elektronik adalah yang paling umum digunakan. Setelah itu , Sistem Informasi Manajemen dan Teknologi Informasi menjadi trend. Ketika pergantian abad, beberapa ahli memperkenalkan istilah Manajemen Pengetahuan. Kecerdasan Artifisial juga bukan istilah baru di abad ini . Dalam bidang manufaktur , kita telah menyaksikan otomatisasi yang telah menggantikan jutaan pekerja kerah biru , dan itu terus meningkat . Jadi , selain kemampuan melakukan pekerjaan berulang yang sudah diprogram, secara bertahap mesin telah benar-benar mencapai kemampuan memperoleh , menyimpan , dan mereproduksi Pengetahuan bila diperlukan . Dengan kata lain, bahkan mesin dapat "diajari" pengetahuan dan menjadi "pintar" saat ini. Dalam sistem pendidikan kita, jika kita masih hanya mengajarkan konten pengetahuan kepada manusia, kita tidak mempersiapkan siswa-siswi/anak-anak kita untuk menghadapi tantangan abad ke-21, sebagai konsekuensi dari sistem pendidikan kita saat ini mereka harus bertarung dengan mesin atau orang-orang dari negara berkembang lain yang bersedia dibayar lebih rendah untuk pengetahuan yang sama-sama dimiliki.

Untuk menjawab ini, kita perlu mengajar mereka keterampilan belajar (study/learning skills), jadi apa pun subjek/topik yang mereka perlu belajar sekarang atau di masa depan , apakah pengetahuan/keterampilan tersebut telah ada saat ini atau belum ditemukan/dikembangkan , mereka dapat belajar/mempelajarinya dengan cara yang terbaik dan paling cocok untuk masing-masing . Ketrampilan belajar (study/learning skills) dapat mencakup yang tradisional seperti:
- Mengelola Bahan
- Mengelola Waktu
- Active Listening
- Note Taking
- Persiapan Ujian
dan juga yang mutakhir seperti
- Berpikir Kritis
- Berpikir Kreatif
- Berkomunikasi
- Berkolaborasi
dengan mengamati Gaya Belajar dan Multiple Intelligences mereka yang unik.

Untuk informasi lebih lanjut tentang cara mengajar kemampuan belajar / pembelajaran ini , Anda dapat menghubungi kami di
Email: edumate98@yahoo.com / william@edumate.cc
Facebook : https://www.facebook.com/edumateintl?ref=hl
Telpon : +62-61-75018195

Teaching Knowledge VS Teaching Study/Learning Skills

As teachers/parents, we always hope the education we provide to our students/children will be useful for their future. Most of the time we think the way is by "feeding" them as much as possible the existing knowledge that we know. But actually, this kind of assumption needs some serious review immediately.

Some experts/educators suggested that the internet and other technology built around it has taken over the role of teachers in providing knowledge, so the role of the teachers has shifted from being the sole knowledge providers to facilitators who guide them on how to obtain the knowledge.

In the computer world, the general terms used to refer to it has been changing since its conception about half a century ago. In the beginning, the term Electronic Data Processing was most commonly used. After that, Management Information System and Information Technology was in trend. During the turning of the century, some experts coined the term Knowledge Management. Artificial Intelligence is also not a new term in this century. In manufacturing, we have witnessed that automation has replaced millions of number of blue collar jobs, and it keeps increasing. So, besides capability of doing pre-programmed repetitive jobs, gradually machines has actually reached the capability of obtaining, storing, and reproducing Knowledge when required. In other words, even machines can be "taught" knowledge and to be "smart" nowadays. In our education system, if we are still  merely teaching knowledge contents to human, we are not preparing our students/children for the 21st century challenges, as the consequence of our current education system they will have to fight with machines or people from other developing countries who are willing to be paid much lower for the same knowledge they have.

To answer this, we need to teach them study/learning skills, so whatever subject/topic they need to learn now or in the future, whether the knowledge/skill has been existing today or yet to be invented/developed, they can learn/study it in the best and the most suitable way for each of them. Study/Learning skills can include the traditional ones like
-Managing Materials
-Managing Time
-Active Listening
-Note Taking
-Exam Preparation
and also the cutting-edge ones like
-Critical Thinking
-Creative Thinking
-Communicating
-Collaborating
by observing their unique Learning Styles and Multiple Intelligences.

For further information about how to teach these study/learning skills, you may contact us at
email: edumate98@yahoo.com / william@edumate.cc
facebook page: https://www.facebook.com/edumateintl?ref=hl
phone: +62-61-75018195

Guru Bahasa yang Baik Bisa Meningkatkan Nilai Matematika Siswa

Guru Bahasa pengantar yang baik tidak hanya meningkatkan kinerja membaca dan menulis siswa dalam jangka pendek , tetapi mereka juga meningkatkan kemampuan matematika dan prestasi bahasa siswa mereka di masa mendatang . Itu menurut sebuah tim peneliti dari Stanford University dan University of Virginia dipresentasikan pada Konferensi Penelitian Tahunan pada 23 Januari 2014.

Para peneliti mengamati 700.000 siswa di New York City melalui kelas delapan selama delapan tahun sekolah ( 2003-04 sampai 2011-12 ) . Penelitian mereka awalnya mengonfirmasi dampak jangka panjang baik literatur, bahasa Inggris, atau matematika dalam mata pelajaran mereka.

Yang mengejutkan dari hasil penelitian mereka adalah ditemukannya efek silang dari Bahasa Inggris (bahasa pengantar di sekolah-sekolah mereka) ke Matematika. Para peneliti menemukan bahwa siswa yang bahasa Inggrisnya lebih tinggi pada satu tahun ajaran, memiliki nilai matematika yang lebih baik pada tahun-tahun berikutnya . Dan ini meningkatkan kinerja jangka panjang untuk matematika hampir sama besar ( tiga perempat ) sebagai manfaat jangka panjang dalam mata pelajaran bahasa Inggris. Sebaliknya, guru matematika yang baik memiliki efek jangka panjang hanya lebih sedikit pada kinerja bahasa Inggris. Temuan ini memperkuat nilai investasi dalam belajar bahasa dan seni literatur.

Diduga mengapa mengajarkan bahasa penting bagi mata pelajaran lain adalah karena  mata pelajaran lain memerlukan sejumlah kecakapan membaca dan menulis dalam bahasa pengantar di sekolah. Misalnya, Anda harus mampu membaca dan memahami soal cerita dalam matematika dengan baik untuk menyelesaikannya.

Jadi, untuk kasus di Indonesia, agar anak/murid kita bisa menyelesaikan soal matematika dengan baik, terutama soal cerita (word problems), penguasaan yang baik akan bahasa pengantar yang digunakan dalam pelajaran matematikanya perlu diupayakan sejak kelas terendah. Bagi yang matematikanya dalam bahasa Inggris, tentunya perlu penguasaan bahasa Inggris yang baik sejak dini.

Contoh Aplikasi STEM, Integrasi Pengajaran Matematika dengan Sains

Mengapa langit berwarna biru ? Di kelas Sains, guru bisa menunjukkan kemungkinan alasan mengapa langit berwarna biru . Sediakan tabung oksigen cair dan tuangkan di atas meja . Cairan kebiruan akan mengalir keluar dan kemudian menghilang . Kemudian bisa bicarakan tentang warna, frekuensi , dan penyerapan, cermin dan pancaran sinar. Bagaimana ilmuwan pernah menemukan hal-hal ini ? Jawabannya: Matematika ! Bagaimana Anda bisa benar-benar mengajarkan Sains tanpa Matematika? Tidak mungkin . Sains adalah aplikasi dari matematika.

Dalam Sains, prinsip-prinsip geometris seperti simetri , refleksi , bentuk bangun, dan struktur terpakai hingga ke tingkat atom. Dalam Sains, keseimbangan aljabar diperlukan dalam formula kimia , rasio pertumbuhan , dan matriks genetika. Dalam Sains, Matematika digunakan untuk menganalisis alam, menemukan rahasianya dan menjelaskan keberadaannya. Sains sangat kompleks dan semakin kompleks setiap hari. Dalam rangka untuk mempelajari , menganalisis dan menafsirkan Sains, diperlukan konsep-konsep matematika.

Di kelas matematika salah satu kebutuhan terbesar adalah relevansi . Mengapa tidak menggunakan Sains untuk mengajar matematika ? Karena salah satu penggunaan terbesar Matematika dalam Sains adalah pengumpulan data dan analisis, itu adalah tempat terbaik untuk memulai . Ketika seorang guru memberikan siswa masalah Sains nyata untuk dipecahkan - salah satu yang membutuhkan konsep-konsep matematika - guru memberikan siswa alasan untuk menggunakan matematika . Matematika kemudian menjadi sesuatu yang berguna , bukan sesuatu yang harus ditakuti .

Mampu mengajar matematika yang lebih baik dan mampu mengajarkan Sains yang lebih baik adalah alasan yang kuat untuk Guru matematika dan Guru IPA berkolaborasi satu sama lain. Menurut sebuah studi kasus yang dilakukan oleh Jennifer Dennis dan Mary John O'Hair , alasan lain bahwa Guru Matematika dan Sains harus bekerja sama adalah bahwa Sains membantu memberikan relevansi kepada Matematika yang terlalu sering berkutat dengan operasi perhitungan abstrak dan terisolasi . Pada akhirnya , seperti laporan penelitian lain, peningkatan pemahaman konseptual siswa akan Matematika dan Sains adalah manfaat terbesar dari kolaborasi guru Matematika dan Sains.

Sayangnya , sekedar mengetahui bahwa peningkatan kolaborasi guru Matematika dan Sains akan menguntungkan siswa dan guru belum cukup . Guru-guru begitu sibuk sehingga sulit mencari waktu untuk berkolaborasi. Lagipula, struktur sekolah menghambat kolaborasi ketika guru matematika dan sains tersebar di sekolah besar. Bagaimana mengatasi hal ini ? Nah , permintaan sederhana kepada kepala sekolah mungkin berguna. Solusi lain adalah bahwa meskipun secara geografis guru Matematika dan Sains bisa saja terpisah, setiap orang memiliki ponsel , SMS , Facebook atau bahkan email yang dapat digunakan untuk kolaborasi .

Apa saja cara Anda bekerja dengan guru mata pelajaran rekan Anda ( matematika atau sains ) untuk membantu siswa memahami matematika dan ilmu pengetahuan yang lebih baik?

Bagaimana Membantu Anak Jago dalam pelajaran Matematika dan Sains di Abad 21?