Strategi Cerdas Belajar

Apa kunci untuk belajar yang efektif ? Suatu penelitian mengusulkan jawaban yang seperti teka-teki : Bukan hanya apa yang Anda ketahui, tapi apa yang Anda tahu tentang apa yang Anda ketahui.
Dalam istilah yang lebih mudah , setiap seorang siswa belajar , dia harus memakai dua jenis pengetahuan sebelumnya : pengetahuan tentang Subjek ( misalnya , matematika atau sejarah ) dan pengetahuan tentang Bagaimana Cara Belajar yang Efektif untuk subjek bersangkutan. Orang tua dan pendidik cukup baik dalam menanamkan pengetahuan jenis pertama . Kita nyaman berbicara tentang informasi konkret : nama , tanggal , angka, fakta-fakta . Tapi bimbingan yang kita berikan pada tindakan pembelajaran itu sendiri - aspek pembelajaran "metakognitif"  - lebih pada untung-untungan atau cocok-cocokan, dan itu adalah kenyataan.
Di sekolah kami , "penekanannya pada apa yang harus dipelajari siswa , sedangkan hanya sedikit penekanan pada pelatihan siswa tentang bagaimana mereka harus belajar isi dan keterampilan apa yang akan meningkatkan efisien belajar yang kuat untuk mendukung pembelajaran , " tulis John Dunlosky , profesor psikologi di Kent State University di Ohio, dalam sebuah artikel baru saja diterbitkan di Edukator Amerika . Namun, diteruskannya , " mengajar siswa bagaimana belajar adalah sama pentingnya dengan mengajar mereka konten, karena mendapatkan strategi belajar yang benar dan latar belakang pengetahuan sama pentingnya untuk mempromosikan pembelajaran sepanjang hayat."
"Mengajar siswa bagaimana belajar adalah sama pentingnya dengan mengajar mereka isi ."
Penelitian telah menemukan bahwa siswa bervariasi secara luas dalam apa yang mereka ketahui tentang bagaimana belajar. Menurut tim peneliti menulis pendidikan dari Australia tahun lalu dalam jurnal Instructional Science, yang paling mencolok adalah siswa bernilai rendah menunjukkan " defisit substansial " dalam kesadaran mereka tentang strategi kognitif dan metakognitif belajar efektif. Ini menunjukkan bahwa kesulitan siswa ini mungkin sebagian karena celah dalam pengetahuan mereka tentang cara belajar efektif.
Mengajar siswa strategi belajar yang baik memastikan bahwa mereka akan tahu bagaimana untuk memperoleh pengetahuan baru , yang mengarah ke peningkatan hasil belajar , tulis  Helen Askell - Williams dari Universitas Flinders di Adelaide , Australia . Dan studi menunjukkan hal ini . Askell - Williams mengutip sebagai contoh sebuah temuan terbaru oleh PISA , Program for International Student Assessment , yang mengelola tes kemampuan akademik untuk siswa di seluruh dunia , dan menempatkan siswa Amerika di posisi rata-rata saja. "Siswa yang menggunakan strategi yang tepat untuk memahami dan mengingat Apa yang mereka baca, seperti menggarisbawahi bagian penting dari teks atau mendiskusikan Apa yang mereka baca dengan orang lain , mencapai sedikitnya 73 poin lebih tinggi dalam penilaian PISA, satu tingkat kemahiran penuh atau hampir dua tahun sekolah penuh - dibandingkan dengan siswa yang kurang menggunakan strategi ini, " lapor PISA.
Dalam penelitian mereka sendiri , Askell-Williams dan rekan penulisnya mengambil sampel  1388 siswa SMA Australia . Mereka pertama diberi penilaian untuk mengetahui berapa banyak siswa tahu mengenai strategi belajar kognitif dan metakognitif  dan ditemukan bahwa keakraban para siswa dengan taktik ini adalah "kurang optimal."
Siswa dapat menilai kesadaran sendiri  dengan bertanya kepada diri sendiri: Manakah dari strategi pembelajaran berikut yang secara teratur mereka gunakan ( respon terhadap setiap item idealnya "ya " ) :
• Saya menggambar gambar atau diagram untuk membantu saya memahami hal ini.
• Saya membuat pertanyaan yang saya coba jawab tentang subjek ini.
• Ketika saya belajar sesuatu yang baru dalam hal ini , saya pikir kembali ke apa yang saya sudah tahu tentang hal itu.
• Saya membahas apa yang saya lakukan dalam hal ini dengan orang lain.
• Saya melakukan sesuatu berulang-ulang sampai saya kuasai dengan baik dalam subjek ini.
• Saya berpikir tentang pemikiran saya, untuk memeriksa apakah aku memahami ide-ide dalam subjek ini.
• Ketika saya tidak mengerti sesuatu, saya mengulanginya lagi.
• Saya membuat catatan dari hal-hal yang saya tidak pahami dengan baik, sehingga saya bisa gali/cari tahu lagi kemudian.
• Ketika saya menyelesaikan kegiatan dalam subjek ini saya melihat ke belakang untuk meihat seberapa baik yang saya lakukan.
• Saya mengatur waktu saya untuk mengelola pembelajaran saya dalam suatu subjek.
• Saya membuat rencana untuk bagaimana melakukan kegiatan dalam subjek ini.
Askell - Williams dan rekan-rekannya menemukan bahwa siswa yang menggunakan lebih sedikit dari strategi-strategi ini kesulitan mengatasi pekerjaan sekolah mereka. Untuk bagian kedua dari studi mereka, mereka merancang serangkaian pertanyaan proaktif bagi guru untuk diajukan ke pelajaran pada saat yang tepat, pada saat-saat ketika siswa bisa menggunakannya secara maksimal. Pertanyaan-pertanyaan ini juga dapat diadopsi oleh setiap orang tua atau pendidik untuk memastikan bahwa anak-anak tidak hanya tahu apa yang harus dipelajari, tapi bagaimana mempelajarinya.
• Apa topik untuk pelajaran hari ini?
• Apa yang akan menjadi ide penting dalam pelajaran hari ini?
• Apa yang Anda sudah ketahui tentang topik ini?
• Apa yang dapat Anda hubungkan dengan pelajaran ini?
• Apa yang akan Anda lakukan untuk mengingat konsep utama?
• Apakah ada sesuatu tentang topik ini yang Anda tidak pahami atau tidak jelas?

FAQ (Pertanyaan yang sering ditanyakan) dalam Wawancara Guru

Pertanyaan-pertanyaan yang sering ditanyakan dalam wawancara guru oleh Pewawancara:

1.        Mengapa Anda memutuskan untuk menjadi seorang guru?

2.        Apa filosofi pengajaran Anda?

3.        Apa jenis struktur manajemen kelas yang akan Anda terapkan jika Anda dipekerjakan?

4.        Bagaimana Anda akan menggunakan teknologi di dalam kelas?

5.        Apakah Anda memiliki pengalaman meningkatkan kepercayaan diri siswa? Jika ya, bagaimana?

6.        Apa filosofi yang Anda pegang untuk pekerjaan Anda?

7.        Apakah Anda akan tertarik untuk berpartisipasi dalam setelah kegiatan sekolah?

8.        Apakah Anda memiliki pertanyaan untuk saya?

Untuk petunjuk jawabannya silahkan ikuti terus posting-posting berikut di http://edumatinfo.blogspot.com 

Teaching Vacancy / Lowongan Mengajar

Double Good News, for Schools and Teachers (2)

Edumate International was born out of passion to provide academic help for students regardless of their schools and curricula. We believe that every student wants to succeed, but some are frustrated by lack of achievement and progress. By applying holistic tuition we make each session fun and rewarding.

As we walk through our journey in education, we encountered not only students and their parents who need help, but the other stakeholders of education like teachers, principals and school-owners are also facing their unique problems in performing their noble tasks or achieving their academic goals.

In addressing the demanding environment, EVERY Teacher needs to constantly upgrade their skills and to find a better career. On the other hand, Principals/School-owners need to find qualified teaching staff for the opted curriculum and the planned subjects.

Hence, since 2014 we started New Consulting Services of:

1.   Institute-Professional MATCHING, which helps Schools and Education Professionals meeting each other’s expectations and requirements in job offering and seeking.

2.   Teacher Trainings on specific curricula,

3.   Learning Style and Multiple Intelligence Assessment for School Students,

4.   Study Skill Trainings for School Students and

5.   Direct Teacher Assistance to schools in certain subjects/curricula.

For teacher sign-up, please go to edumate.cc/teachersignup.php.
For more inquiry, please contact 061-75018195.

Double Good News, for Schools and Teachers (1)

In today's competitive environment, role of teacher has become more important for enhancing the learning and thinking skills of students. On the other hand, when it comes to picking the right teachers, most schools are facing difficulties. Concerns about whether or not their students will be professionally taken care, or whether or not the teachers will offer the proper coaching by considering the student's weaker areas, are some of the common considerations when attempting to find an ideal teacher.

One of the elements that have to be given priority is that the teacher has to understand the students' mindset and should encourage an otherwise average kid to obtain good grades.

A good teacher will be able to guide the student and improve the student's study skills too. The teacher's knowledge and passion combined with his or her experience to locate the student's weaker areas will achieve the desired results.

At Edumate International, our passion is to match the right teacher with your school’s requirements and your students’ unique requirements.

 
Our pool of teachers have experience in many top schools. (More about Edumate at http://edumateinfo.blogspot.com)

5 Study Skills yang penting dimiliki

Salah satu faktor penting untuk menjadi seorang  siswa yang sukses adalah memiliki kemampuan belajar yang  baik . Perlu waktu untuk mengembangkan rutinitas belajar yang cocok untuk Kamu , tapi hasilnya sepadan dengan usaha . Setelah Kamu memiliki satu set kebiasaan belajar yang pas, Kamu akan dapat membawa skill itu ke  lingkungan sekolah manapun seumur hidup. Apakah Kamu berada di sekolah dasar atau sekolah kedokteran atau apa pun di antaranya , Kamu akan memiliki keterampilan yang diperlukan untuk sukses di sekolah . Berikut adalah lima kemampuan belajar yang penting untuk Kamu mulai :

1.       Memiliki area khusus untuk  belajar . Penelitian menunjukkan bahwa orang yang lebih sukses belajar memiliki area khusus untuk itu . Dianjurkan untuk tidak belajar di tempat tidur , karena bisa terlalu menggoda untuk cepat tidur siang ! Tidak ada tempat yang cocok untuk semua orang . Beberapa orang mungkin lebih memilih untuk duduk di dalam kamar tidur , sementara orang lain lebih memilih duduk di meja kerja yang besar di kantor . Temukan tempat apa yang cocok untuk Kamu!

2.       Mengatur jadwal belajar dan mematuhinya. Sama seperti tidak ada ruang belajar yang cocok dengan semua orang , tidak ada jadwal khusus yang akan cocok untuk semua orang . Cari waktu yang paling cocok untuk Kamu dan atur waktu belajar  di sekitarnya. Jika Kamu dapat belajar di sekitar waktu yang sama setiap hari , proses pembelajaran akan menjadi bagian dari rutinitas harian. Jangan takut untuk melakukan penyesuaian yang diperlukan .

3.       Ketahui Gaya Belajar Kamu dan sesuaikan. Apakah Kamu mengenali Gaya Belajar pribadi Kamu? Beberapa orang pelajar auditori , sementara yang lain pelajar visual atau taktil. Adalah penting untuk menentukan gaya pribadi Kamu , sehingga Kamu dapat memaksimalkan potensi untuk kemampuan belajar Kamu . Misalnya, jika Kamu adalah seorang pembelajar auditori , Kamu mungkin merasa lebih menguntungkan  merekam kuliah dan mendengarkan mereka lagi nanti , bukannya mencatat di atas kertas . Jika Kamu memiliki seorang guru yang tidak memenuhi gaya belajar Kamu , jangan takut untuk berbicara kepadanya . Banyak guru bersedia untuk membuat penyesuaian untuk pekerja keras , siswa yang  termotivasi .

4.       Meningkatkan keterampilan mencatat Kamu . Menulis catatan yang jelas dan akurat dapat menjadi sangat penting untuk mempelajari dan meninjau sebelum kuis dan tes . Bahkan ketika pelajaran tampak sederhana dan mudah diingat selama di kelas , sangat penting untuk membuat catatan , karena mungkin tidak tampak begitu jelas beberapa minggu kemudian . Ketika Kamu membuat catatan jelas dan akurat , Kamu memastikan bahwa Kamu memahami materi subjek , mendapatkan representasi konkret dari bahan yang diajarkan , dan memiliki sarana untuk meninjau materi sesudahnya . Simpan catatan Kamu secara terorganisir . Kembangkan sistem untuk menggunakan singkatan dan simbol sehingga Kamu dapat mengikuti materi yang sudah disajikan . Apakah Kamu memiliki pertanyaan selama di kelas yang tidak dapat langsung ditanyakan? Catat dalam catatan Kamu sehingga Kamu dapat bertanya ke guru atau siswa lain mengenainya nanti .

5.       Cari mitra belajar serius . Hampir setiap siswa dapat meningkatkan kemampuan belajar mereka dengan bekerja sama dengan mitra penelitian . Sebuah mitra belajar yang kuat tidak mengalihkan perhatian Kamu selama kelas dan mendorong dan membantu Kamu baik selama maupun di luar kelas . Seorang mitra yang baik juga dapat melihat kemampuan belajar Kamu dengan mata segar dan memberikan petunjuk . Selain itu , mitra belajar Kamu dapat memberikan perspektif lain pada materi kelas . Bila Kamu bekerja sebagai sebuah tim , Kamu mungkin bisa mendapatkan lebih banyak dari kelas daripada sendiri-sendiri .

TEACHING Vacancies

Please forward to those who might need it:
Want to teach in prestigious schools?
Fill up your details on, and Upload your latest CV and picture to http://edumate.cc/teachersignup.php

Tolong forward ke teman-teman yang mungkin membutuhkan:
Ingin mengajar di sekolah-sekolah yang bonafide?
Daftarkan details dan Upload CD dan foto terakhir Anda ke website: http://edumate.cc/teachersignup.php